¿QUE ES LA NOCIÓN DE ESPACIO ?
• Reconoce el espacio en la medida en que aprende a dominarlo (adquieren
las dimensiones del espacio en relación a su propio cuerpo: tocar, mirar,
medir…)
• Se desarrolla más rápidamente que la de tiempo, porque tiene
referencias más sensibles.
• Al principio tiene un concepto muy concreto: su casa, su calle; casi nunca
la localidad ni el país (los que viajan, más rápidamente).
• El espacio lejano es al principio poco diferenciado. Con la valoración de la
distancia se relaciona también la valoración de las dimensiones de los
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diferentes objetos.
Para pequeñas distancias y figuras sencillas existe
ya una constancia de dimensión o magnitud, en el segundo año de edad. La
comprensión de las perspectivas representadas es el aspecto más
complejo de la representación espacial y se desarrolla más tarde.
• Punto esencial en el desarrollo de la noción de espacio: la transición del
sistema de coordenadas fijado en el propio cuerpo a un sistema con
puntos de referencia libremente móviles.
¿CÓMO PERCIBEN LOS NIÑOS EL ESPACIO?
Mediante...
• Efectos del sincretismo infantil:
- Confunden lo accidental con lo esencial (no diferencian objeto del
espacio que ocupa)
• Efectos del egocentrismo infantil:
- Perciben un espacio acorde con sus propias dimensiones, no en las
dimensiones ni significación reales
- Perciben el espacio tal y como lo piensan, no como lo ve (realismo
intelectual), y no saben analizarlo.
Por ello, para aprehender el espacio, los niños lo transformarán mediante la imaginación para adecuarlo a sus
dimensiones (a su persona, que es su espacio más cómodo), y a su
significación. Representan el espacio como lo piensa, no como lo ve.
Para ellos, se divide en cuatro: delante y detrás de mí, a mi derecha y a mi
izquierda (estos dos últimos, más difíciles de reconocer)
